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廣東省人社廳近日在廣州召開全省職業(yè)技能等級認定工作推進會，深入貫徹落實習(xí)近平總書記對技能人才工作的重要指示精神，深化技能人才評價制度改革，推進職業(yè)技能等級認定工作，進一步加強技能人才隊伍建設(shè)，構(gòu)建技能生態(tài)，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

會議指出，推行職業(yè)技能等級制度，實行市場化、社會化職業(yè)技能等級認定，是技能人才工作的重大變革，有利于構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，用人主體、人才培養(yǎng)主體、評價主體融合發(fā)展的技能生態(tài)；有利于打通技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵鏈條，緊扣產(chǎn)業(yè)鏈打造人才鏈，促進人才產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展；有利于提高技能效能，推動人力資源高質(zhì)量賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。今年以來，廣東深化技能人才評價制度改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，全面推行社會化職業(yè)技能等級認定取得階段性成效，全省獲得職業(yè)技能等級證書人數(shù)達5.5萬人次。

推行職業(yè)技能等級制度，堅持以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，以提升技能、促進就業(yè)為目標。緊緊圍繞服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、大力培育發(fā)展戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，推動行業(yè)、企業(yè)、院校等廣泛參與、共建共治共享，使職業(yè)技能等級評價標準發(fā)端于產(chǎn)業(yè)、反映崗位需求，將職業(yè)技能等級證書打造成為廣東的“產(chǎn)業(yè)證書”。打造龍頭企業(yè)、技工院校、職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等人才培養(yǎng)主體、評價主體、用人主體共同組成的技能人才培養(yǎng)評價聯(lián)盟，構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)評價生態(tài)，打通技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)、評價認證、招工就業(yè)的“最后一公里”，使職業(yè)技能等級證書實現(xiàn)以提升技能、促進就業(yè)為目標，促進勞動者技能實質(zhì)性提高，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

開展職業(yè)技能等級認定工作，堅持分類實施、融合發(fā)展。一是全面推進企業(yè)職業(yè)技能等級認定工作。充分發(fā)揮企業(yè)用人主體作用，企業(yè)可自主確定評價職業(yè)（工種）范圍，自主設(shè)置職業(yè)技能崗位等級，自主運用評價方法，自主開發(fā)制定企業(yè)評價規(guī)范。鼓勵企業(yè)對技能崗位員工實行定級評價，對員工技能提升實行晉級評價，豐富企業(yè)技能評價方法。二是整體推進技工院校職業(yè)技能等級認定。以提高評價質(zhì)量為核心，以省高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟為紐帶，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一開發(fā)、統(tǒng)一服務(wù)”的原則，推動校企合作共同開發(fā)評價資源，目前已完成99個職業(yè)工種試題資源開發(fā)，覆蓋全省技工院校98%以上的專業(yè)。三是穩(wěn)步推進社會培訓(xùn)評價組織職業(yè)技能等級認定。堅持以產(chǎn)業(yè)代表性、評價專業(yè)性、行業(yè)權(quán)威性為導(dǎo)向，通過人才培養(yǎng)能力、評價能力、就業(yè)服務(wù)能力、質(zhì)量內(nèi)控能力、品牌建設(shè)能力考察，遴選一批代表性龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、技工院校和職業(yè)院校、省級重點民辦培訓(xùn)機構(gòu)等開展第三方評價。

積極探索職業(yè)技能等級市場化、社會化機制，推動龍頭企業(yè)、技工院校、職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等人才培養(yǎng)主體、評價主體、用人主體共同組成的技能人才培養(yǎng)評價聯(lián)盟，實行標準共商共建、過程共治共管、成果共評共享，整合人才供需兩端資源，提高技能效能，豐富技能生態(tài)。建設(shè)廣東省職業(yè)能力監(jiān)管服務(wù)平臺，構(gòu)建真實性和有效性監(jiān)管體系，運用實名認證、人臉識別、視頻隨機抽檢等技術(shù)，結(jié)合質(zhì)量督導(dǎo)工作機制，對培訓(xùn)評價真實性進行監(jiān)管；根據(jù)不同類型評價主體分類建立有效性指標體系，通過評價對象、用工主體等有效性評價，促進優(yōu)勝劣汰、良性發(fā)展。